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Definição de infância. História da educação. Criança como sujeito histórico crítico. Aspectos legais que amparam a criança. Afetividade e infância. Didática na infância. O professor na educação infantil. Aspectos nutricionais e culturais na educação infantil. Educação infantil X família.
OBJETIVO:
Esta disciplina visa preparar o educador para aplicar boas práticas e métodos na condução da educação infantil em escolas, abrangendo diversas dimensões como a didática, a família, a nutrição, a cultura e as práticas docentes.
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- Explicar a definição da infância no curso do desenvolvimento.
- Interpretar a história da criança e seus principais marcos.
- Reconhecer as concepções da infância ao longo da história.
- Identificar as influências da história da educação para crianças de 0 a 5 anos.
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- Interpretar o panorama da posição da criança enquanto sujeito histórico crítico.
- Explicar como se instituíram as políticas públicas em relação a educação das crianças.
- Classificar os aspectos legais que amparam à criança.
- Apontar as legislações que regem a educação infantil.
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- Interpretar a importância da afetividade na infância.
- Explicar como a interação social contribui para o desenvolvimento integral das crianças na primeira infância.
- Reconhecer os aspectos didáticos e pedagógicos voltados para infância.
- Interpretar o processo de avaliação na educação infantil.
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- Definir as práticas que os professores de Educação Infantil devem ter em seu cotidiano.
- Definir a importância de uma alimentação saudável na Educação Infantil e como funcionam as suas políticas públicas.
- Identificar que a boa interação entre escola e família pode contribuir positivamente no processo de aprendizagem das crianças.
- Refletir sobre as novas tendências presentes na Educação Infantil.
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