-
Bem-Vindos!
Mostrar Mais Mostrar MenosCaro(a) aluno(a), esse componente curricular tem como foco os conceitos e o funcionamento dos processos de alfabetização e letramento. A principal finalidade é apresentar as etapas desses e atribuir significado, proporcionando assim, uma alfabetização letrada para as crianças que estão iniciando a educação infantil. Você irá aprender como relacionar os processos linguísticos que sustentam a aprendizagem alfabética à prática docente, bem como desenvolver estratégias de ensino, além disso, entender os elementos da prática pedagógica a partir de situações de aprendizagem de leitura e escrita e meio de resolução.
Mostrar Mais-
EMENTA:
O conceito de Alfabetização. A prática alfabetizadora e os processos de apropriação da língua escrita. Métodos de alfabetização. Novas perspectivas do processo de aquisição da leitura e da escrita: a psicogênese da língua escrita. Estratégias de leitura. Letramento. A linguagem lúdica da criança em relação a sua classe social.
OBJETIVO:
Este conteúdo visa preparar o docente para atuar pedagogicamente no processo de aquisição da leitura e da escrita, por meio de métodos e abordagens inerentes à alfabetização e letramento.
-
• Fale com nossa equipe:
-
-
A INFÂNCIA E O DESENVOLVIMENTO BIO-PSICOSSOCIAL
Não disponível• Sobre a disciplina: Surgimento do estudo do comportamento humano, a partir das experiências de Pavlov, Watson e Skinner. Teoria cognitiva e escola psicológica. Conceitos desenvolvidos pela escola cognitivista e suas contribuições para a compreensão do desenvolvimento e da aprendizagem humana. Teorias da aprendizagem e sua relação com os processos de ensino e de aprendizagem.
• Abaixo você irá encontrar o conteúdo da disciplina dividido em Unidades de Aprendizagem (UAs)!
-
TEORIAS DA APRENDIZAGEM
Não disponível• Sobre a disciplina: Histórico da construção do conceito de altas habilidades/superdotação. Mitos relacionados às pessoas com altas habilidades/superdotação. Alunos com altas habilidades/superdotação dentro do campo da educação inclusiva. Importância do acolhimento de sujeitos com altas habilidades/superdotação nos mais variados contextos sociais. Estratégias de conscientização da sociedade para acolher os sujeitos com altas habilidades/superdotação. Formas de inclusão dos sujeitos com altas habilidades/superdotação no convívio social. Atendimento educacional especializado (AEE) e a sua importância. Alunos com altas habilidades/superdotação que necessitam de AEE. Plano de desenvolvimento individual (PDI) para alunos com altas habilidades/superdotação.
• Abaixo você irá encontrar o conteúdo da disciplina dividido em Unidades de Aprendizagem (UAs)!
-
INFÂNCIA E LUDICIDADE
Não disponível• Sobre a disciplina: A psicogênese da língua escrita. Hipóteses da escrita (pré-silábica, silábica, silábica-alfabética, alfabética e ortográfica). O erro construtivo. O significado histórico, cultural e simbólico do material pedagógico. Tipos de materiais pedagógicos, seus usos e funções. A importância do lúdico no processo de alfabetização e letramento. As situações lúdicas no cotidiano da escola que podem contribuir para a qualificação dos processos de alfabetização e letramento.
• Abaixo você irá encontrar o conteúdo da disciplina dividido em Unidades de Aprendizagem (UAs)!
-
AVALIAÇÕES
Não disponível
-
